复杂多变的疫情形势下，三月中旬，我校新一轮线上教学再次启动。经学校统一部署，公共教学部迅速调整教学管理实施方案。一方面，指导教师统筹利用多种教学平台，开展线上授课、互动答疑、过程监测、自主学习、考核评价等教学活动；另一方面，鼓励教师以课程教学为抓手，充分发挥公共课程的育人特色，在提升线上课程教学效果、调动学生学习积极性等方面展开积极探索。
让我们一起跟着镜头看看公共教学部的老师们在“云”上课堂的表现吧。
镜头一 关于北京冬奥会，说一说你的感受
大学英语课程深入挖掘思政要点，将思政教育元素与课程教学内容相结合，通过补充与主题语境相关的各类场景和资源，帮助学生拓展知识面和英语语言的接触面，提高英语语言技能。
正值北京冬奥会闭幕不久，这场彰显中国传统文化的体育盛会深刻触动着当代大学生的内心。公共英语教研室顾怀梅老师设置了关于北京冬奥会的线上讨论题，为了让学生能用英语表达想法，她还给出了四句引导句式供学生模仿，讨论得到了学生的积极响应。
通过线上留言、讨论交流，学生感受到了青年志愿者的奉献、友爱、互助、进步的精神以及运动员拼搏、友爱、挑战和超越的精神，体会到了中国文化的浪漫、底蕴、韵味和内涵。
镜头二 迈开腿，也要管住嘴
疫情期间，为督促学生做好自身防护的同时提高身体素质，增强抵抗力，养成良好的锻炼和生活习惯，体育教研室的老师们可是操碎了心。课堂外，设置校内课外锻炼任务，严格考勤，明确课外锻炼考核评价方案；课堂内，围绕乒乓球、气排球、羽毛球、跆拳道等多个方向，按照“直播示范+学生练习+个性化指导+要点总结”的教学思路，确保线上线下教学“实质等效”。
当然，动起来了，老师也关心大家吃得是否健康。体育教研室黄怡轩老师在运动与营养专题中，以主题讨论的方式引导学生关注每天吃的食物种类，通过词云的方式展示学生饮食习惯特点，为学生提供日常饮食建议。
管住嘴，迈开腿，既不是挨饿少吃，也不是疯狂运动，而是要合理搭配饮食，加上适量运动，保持健康，贵在坚持。
镜头三 今天，你打扫宿舍卫生了吗？
劳动教育实践课是基础劳动教育模块的重要组成部分，劳动实践课的老师们利用腾讯会议/QQ群等方式布置了劳动实践任务——清洁宿舍、美化环境、共防疫情。
职业素养教研室褚红征老师在线指导学生进行宿舍打扫和物品整理，并对各个清扫区域提出了明确的任务和考核要求，在劳动过程中随机抽取学生的劳动视频直播。劳动成果通过3-5张照片形式上传到教学平台相应个人文件夹，涵盖了宿舍的各个区域。学生之间在线互评，老师也在线批阅，学生的优秀劳动成果遴选参展。
疫情下，劳动教育实践课借助信息技术手段指导学生开展劳动实践，引导学生热爱劳动，养成良好的劳动和卫生习惯，体会“一屋不扫，何以扫天下”的现实意义，从而提高学生的综合劳动素养。
镜头四 来来来，老师喊你一起玩游戏
学生日常活动都是在人际交往的过程中实现的，通过交往建立起来的人际关系，包括体现亲密关系的友谊以及青年学生向往的爱情等，对大学生心理、道德、思想观念的发展均有重要影响。
综合素养教研室徐君老师在“大学生心理健康教育”课程中以折纸游戏导入并发出指令，学生在宿舍里依据老师的指令进行折纸游戏。游戏结束后，学生在学习通上传折纸作品。由此引出问题：为什么同样的材料，相同的指令，最后大家的作品形状却如此不同？
徐君老师带领学生在学习通进行话题讨论，最终通过学习通的“词云”功能汇总学生的讨论结果——每个人都是独特的个体，有不同的想法。由此，引出本章内容主题——人际关系。多样化的教学手段不仅活跃了课堂气氛，更充分调动了学生积极性与参与度。
镜头五 欢迎来到法治案例分析现场
疫情期间的大规模在线教学直接体现了信息素养与教育教学融合的核心价值，更凸显了信息素养教育面临的挑战。信息伦理及安全是信息技术基础课程中的重要内容，如何在网络世界保护合法的个人隐私？如何识别网络信息诈骗行为？如何界定知识产权的范畴，做一个知法懂法大学生？网络越普及，解决这一系列问题的迫切性也就越突出。
信息素养教研室乐璐老师在直播课堂上选取了一个因倒卖客户个人信息获刑的真实案例，利用问卷调查和小组讨论，引导学生换位思考。她在分析案情、模拟审案判案的过程中，帮助学生了解网络信息安全法律法规、强化网络法治意识、规范自身的网络行为。
课堂上学生热情高涨，探讨氛围浓厚。乐璐老师表示，两种互动方式中，小组讨论无法体现出极少部分理性思维的声音，但问卷能看到个别学生不一样的想法，有利于进一步开展针对性指导。
疫情阻挡得了师生之间的物理距离，但阻挡不了师生之间的信任和关爱。实施线上教学以来，部门教学工作运行平稳顺利。尽管教学过程中也会出现个别学生积极性有待提高、知识掌握程度不同的情况，但老师们都在竭尽全力、想方设法，以积极的态度、饱满的心态，认真上好每一节课。德智体美劳五育是一个内在统一的整体，公共教学部将依托各教研室公共课程教学实际，深入挖掘五育并举的价值内涵和实现路径，促进五育之间的有机融合，从而实现知识传授、价值引领和审美立美的统一，为我校学生的全面发展、健康成长保驾护航。
直属第二党总支第三党支部供稿