本年度，高职院校高质量考核指标体系新增“五育并举”模块。公共教学部通过会议、研讨等形式积极对标，研究部门服务学校高质量发展的方向与举措，要求各教研室利用近两周时间，研究、对照指标体系，拓展领域、主动作为，拟定阶段性工作方案，明确目标，填补工作“空白”。9月30日上午，综合素养教研室召开重点工作研讨会，公共教学部副主任巴佳慧参会。
综合素养教研室承担着全校《大学生心理健康教育》、公共艺术课、公共选修课教学任务，面临着人手少、任务重等诸多课改难题。会议中，老师们首先讨论了美育类实训室下一步改造计划，从服务美育课程目标出发，围绕实训室功能规划、内部设计、文化展示等方面进行了深入的意见交流。随后，巴佳慧副主任对标高职院校高质量考核指标体系，聚焦心理健康教育、美育层面考核点，牵头研讨今后一段时期美育、心育类课程的建设计划和目标。她强调，综合素养教研室需要围绕学校中心工作，瞄准高质量考核指标，科学合理规划建设经费，着重加强公共艺术类课程的资源整合与资源建设，强化教研室社会服务功能。会上，大家还研讨了教研室课程师资库建设办法，以及公共选修课课程思政培训与建设的相关计划。
通过本次研讨，综合素养教研室更加明确了近期工作方向，同时锚定中期与长期发展目标。老师们将进一步围绕“五育并举”发展点，扎实推进各项工作，服务学校高质量发展。
公共教学部综合素养教研室供稿
文：徐君
图：毕思雨